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教学质量评估检查制度
http://www.lnph.com   来源:   2014-09-12 14:15

  为了促进教学改革,切实做好教育工作,提高教学质量,贯彻省教委、省卫生厅提出的以医疗为基础、教学为中心、科研为先导的指导思想,统一认识,增强教学观念,结合我院的具体情况,制定此评估方法,对带教老师和学生进行评估,评估带教老师对教学是否认真负责,是否能做到“三基三严”;评估学生的基本理论知识是否扎实,临床各项技术操作是否达到标准化、规范化。具体评估方法如下:

  一、评估带教老师的方法

  (一)抽查任课教师的教案是否符合大纲要求。

  (二)通过听课评价授课教师的授课质量。

  (三)听取各教学院的授课质量的反馈,对授课不好的教师取缔授课资格,并在二年内不参加各院校的兼职教师的聘任。

  (四)检查学生书写的病历,是否有带教老师的修改意见和签字。

  (五)检查教师指导学生的各种技术操作是否准确。

  (六)检查临床讲座的次数及备课笔记是否完成,效果如何。

  (七)组织观摩教学查房(各种形式),检查各级教学查房的质量。

  (八)检查学生的实习报告,是否实事求是的评价学生。

  二、评估学生的方法

  (一)不定期的对学生进行考勤和组织纪律情况的检查。

  (二)检查临床技术操作是否熟练、正规。

  (三)检查病历和各种医疗文件的书写是否准确、完整。

  (四)召开带教老师座谈会,了解学生工作态度是否积极主动。

  (五)检查X光片、心电图及各种检查报告单的阅读情况。

  (六)检查实习报告、教学查房笔记是否认真书写。

  三、评估带教科室方法

  (一)带教组织机构及带教人员名单是否齐全。

  (二)有无教学大纲、教材及方案。

  (三)检查理论课及临床实习的安排落实情况。

  (四)检查对实习学生的管理情况。

  (五)检查各级医生教学查房的安排情况。

  (六)检查教学计划及教师授课情况。

  (七)检查有无各种活动记录本。

  科教处

  2005年10月制定

  2012年10月修订

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